2026年5月12日，老挝教育与体育部与世界银行举行高层磋商，宣布总金额超过4690万美元的“全球教育合作基金三期项目（GPEIII: LEAP）”取得重大突破。老挝副总理兼教育体育部长通萨利·芒诺梅会见世界银行东亚及太平洋地区教育局长克里斯蒂安·埃多，双方就项目进展、资金使用及未来合作深入交换意见。

4690万美元“砸”出实效：172间新教室、数百所学校教师升级

据双方联合评估，GPEIII: LEAP项目作为老挝当前规模最大的国际教育援助计划，所获4690万美元资金已转化为实实在在的教育成果：

基础设施飞跃：在全国10个目标省份建成172个社区儿童发展教室，极大缓解偏远地区学前教育的“入学难”问题；

教师能力升级：为数百所小学及幼儿园的骨干教师和一线教师提供系统化教学技能培训，覆盖从教案设计到课堂管理的全流程；

营养健康赋能：推广学校午餐计划，确保学生获得充足营养，提升学习专注度与出勤率。

通萨利·芒诺梅表示：“世界银行的持续支持是老挝教育改革的‘加速器’。4690万美元不仅是一笔资金，更是改变数十万儿童命运的希望工程。”

新项目再发力：瞄准40个贫困县，补齐基层教育卫生短板

双方同时披露了全新项目 “提升基层教育卫生工作者绩效” 的核心规划。该项目将聚焦老挝最薄弱的偏远地区，重点实施：

覆盖40个目标县的小学教师专项技能提升培训；

建立跨部门人力资源调配机制，确保教育、卫生领域的基层岗位“人岗匹配”，终结偏远地区“有教室无教师、有政策无执行”的困局。

世界银行方面承诺，将继续提供技术与资金支持，协助老挝打造一支“留得住、教得好”的基层骨干队伍。

老方抛出“改革组合拳”：学制大改、课程换代、IT装备下乡

在会谈中，老挝教育与体育部向世界银行提出了新一轮优先合作事项，释放强烈改革信号：

1.学制结构性调整：从现行的“5+4+3”模式（小学5年、初中4年、高中3年）转型为国际通用的“6+3+3”体系，实现基础教育与国际接轨；

2.小学课程全面革新：编订符合21世纪能力要求的新课标，强化批判性思维与数字化素养；

3.40个“三建”县学校集群强化：通过集中教研、资源共享和质量监测，彻底扭转薄弱校面貌；

4.IT设备与管理工具下沉：为地方教育部门配备现代化信息技术设施，推动教育行政数字化转型。

通萨利·芒诺梅强调：“改革已进入深水区，我们需要世界银行在协调机制和预算管理上继续‘扶上马，送一程’。”克里斯蒂安·埃多回应称，世界银行高度赞赏老挝政府的改革决心，愿作为长期战略伙伴，共同为老挝儿童和青年构筑坚实的教育基石。

本次会谈标志着老挝与世界银行的教育合作迈入“从量到质”的新阶段。4690万美元既是里程碑，也是新起点——下一场攻坚战，已然打响。